STAFF
PROFILE

Special Teaching Staff

Ms. Kyriaki Koullapi

Short CV

Dr. Kyriaki Koullapi holds a BA in Byzantine and Modern Greek Studies from the University of Cyprus, an MA in Special Education from the Open University of Cyprus, and a PhD in Education (Special and Inclusive Education) from Frederick University. Her doctoral research investigated the role of school self-evaluation processes in promoting Inclusive Education. Her doctoral thesis was awarded the Michael Frederickou Best Thesis Award. Her research interests focus on school improvement, with particular emphasis on school self-evaluation as a means of promoting inclusive education. She also investigates schools as Communities of Practice (CoPs), exploring how collaborative professional learning can enhance teachers' self-efficacy and foster inclusive school cultures. She has professional experience in education and has served as Special Teaching Staff and Teaching Assistant at Frederick University. Since September 2026, she has been a member of the collaborative academic staff at Frederick University, where she teaches distance learning courses in the MEd programme “Special Education”. In addition, she collaborated with the School Violence Intervention Team (SVIT) of the Ministry of Education, Sport and Youth of Cyprus and with the Centre of Educational Research and Evaluation (CERE) within the Functional Literacy Programme. Her scholarly work includes publications in international and Greek peer-reviewed journals, book chapters, and conference proceedings in the field of Special and Inclusive Education (https://scholar.google.com/citations?user=nlg9dv4AAAAJ ).

Η Δρ. Κυριακή Κουλλαπή είναι απόφοιτος του Τμήματος Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου και κάτοχος διπλώματος μεταπτυχιακών σπουδών στην Ειδική Εκπαίδευση από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Κατέχει διδακτορικό τίτλο στις Επιστήμες της Αγωγής (Ειδική και Συμπεριληπτική Εκπαίδευση) από το Πανεπιστήμιο Frederick με αντικείμενο τη διερεύνηση της συμβολής των διαδικασιών αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων στην προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Η διδακτορική της διατριβή έχει τιμηθεί με το βραβείο Μιχάλη Φρειδερίκου (Best Thesis Award). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στις διαδικασίες σχολικής ανάπτυξης και ειδικότερα στην αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων με στόχο την προώθηση της Συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Παράλληλα, διερευνά τη λειτουργία των σχολείων ως Κοινοτήτων Πρακτικής (CoP), με στόχο την επαγγελματική ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών μέσα από την αύξηση της αυτοαποτελεσματικότητάς τους και την καλλιέργεια συμπεριληπτικής κουλτούρας. Διαθέτει επαγγελματική εμπειρία στην εκπαίδευση και έχει εργαστεί ως Ειδική Επιστήμονας και Εκπαιδευτική Βοηθός στο Πανεπιστήμιο Frederick. Από τον Σεπτέμβριο του 2026, είναι μέλος του συνεργαζόμενου εκπαιδευτικού προσωπικού του Πανεπιστημίου Frederick, όπου διδάσκει εξ αποστάσεως μαθήματα στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών (MEd) «Ειδική Εκπαίδευση». Επιπλέον, συνεργάστηκε με την Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης (ΟΑΠ) του ΥΠΑΝ και με το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) στο πλαίσιο του Προγράμματος Λειτουργικού Αλφαβητισμού. Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει δημοσιεύσεις σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων, στο πεδίο της Ειδικής και Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης (https://scholar.google.com/citations?user=nlg9dv4AAAAJ ).