STAFF
PROFILE

Collaborating Acad. Staff

Ms. Maria Sofologi

Short CV

Maria Sofologi is a Postdoctoral Researcher at the Department of Early Childhood Education, University of Ioannina, Greece. She holds a PhD in Cognitive Psychology from the Aristotle University of Thessaloniki, where she completed her doctoral dissertation on reading comprehension and metacognitive monitoring during the reading process. She also holds a Master's degree in Cognitive Psychology from the Aristotle University of Thessaloniki. Her postdoctoral research, conducted at the Department of Early Childhood Education of the University of Ioannina, focuses on giftedness and the assessment of gifted children in preschool and school-age populations. Dr. Sofologi teaches undergraduate and postgraduate courses in Cognitive Psychology, Developmental Psychology, Language Development, Learning Disabilities, and Parent Counseling. Since 2020, she has been teaching in the Master's Programme Special Education: Oral and Written Language Disorders at the Hellenic Open University. Since 2019, she has also been teaching in the Master's Programme Clinical Mental Health at the School of Medicine, Aristotle University of Thessaloniki. From 2019 to 2023, she served as an Academic Fellow at the Department of Early Childhood Education, University of Ioannina. Since September 2026, she has been a member of the collaborative academic staff at Frederick University, where she teaches distance learning courses in the MEd programme “Special Education”. Her research interests include cognitive processes, cognitive development, executive functions, giftedness, language development, and the application of artificial intelligence in preschool and school education. Her scientific work includes publications in peer-reviewed international journals, presentations at national and international conferences, book chapters, and research collaborations in the fields of cognitive psychology, cognitive development, and early childhood education. She has also contributed to the adaptation and validation of psychometric instruments designed to assess children's language, cognitive, and executive functioning, supporting the development of reliable assessment methods for educational practice and research. In addition to her academic career, Dr. Sofologi has extensive professional experience in the design and implementation of psychosocial support and mental health programs. She has over 20 years of clinical experience in the fields of mental health and psychosocial rehabilitation and the last four years she serves as Scientific Director of the Psychosocial Rehabilitation and Community Reintegration Unit for with intellectual disabilities and co-occurring mental disorders at the non-profit organization Althaia.

Η Μαρία Σοφολόγη είναι Μεταδιδακτορική ερευνήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Είναι διδάκτορας Γνωστικής Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, όπου ολοκλήρωσε τη διδακτορική της διατριβή με αντικείμενο την κατανόηση κειμένου και τη μεταγνωστική παρακολούθηση της αναγνωστικής διαδικασίας σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Είναι επίσης κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στη Γνωστική ψυχολογία από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Η μεταδιδακτορική της έρευνα η οποία εκπονήθηκε στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και συγκεκριμένα στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών αφορά τη μελέτη της χαρισματικότητας και της αξιολόγησης των χαρισματικών μαθητών/τριών στο προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Διδάσκει προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα στους τομείς της Γνωστικής και Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, της Γλωσσικής Ανάπτυξης, των Μαθησιακών Δυσκολιών και της Συμβουλευτικής Γονέων. Ειδικότερα, διδάσκει στο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου «Ειδική αγωγή: Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού λόγου» από το 2020 καθώς και στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα της Ιατρικής Σχολής «Κλινική Ψυχική υγεία» του Α.Π.Θ. από το 2019. Δίδαξε ως Ακαδημαϊκή Υπότροφος από το 2019 έως και το 2023 στο Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Από τον Σεπτέμβριο του 2026, είναι μέλος του συνεργαζόμενου εκπαιδευτικού προσωπικού του Πανεπιστημίου Frederick, όπου διδάσκει εξ αποστάσεως μαθήματα στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών (MEd) «Ειδικής Εκπαίδευσης».Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν στις γνωστικές λειτουργίες, στη γνωστική ανάπτυξη, στις εκτελεστικές λειτουργίες, στη χαρισματικότητα, στην ανάπτυξη της γλώσσας, καθώς και στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση. Το επιστημονικό της έργο περιλαμβάνει δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά με κριτές, συμμετοχές σε διεθνή και ελληνικά συνέδρια, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους και ερευνητικές συνεργασίες στους τομείς της γνωστικής ψυχολογίας και γνωστικής ανάπτυξης και της προσχολικής εκπαίδευσης. Επίσης, έχει συμμετάσχει στην προσαρμογή και στάθμιση ψυχομετρικών εργαλείων για την αξιολόγηση γλωσσικών, γνωστικών και εκτελεστικών λειτουργιών παιδιών, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη έγκυρων μεθόδων αξιολόγησης για την εκπαιδευτική και ερευνητική πρακτική. Παράλληλα, διαθέτει πολυετή επαγγελματική εμπειρία στον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων ψυχοκοινωνικής υποστήριξης και ψυχικής υγείας. Διαθέτει κλινική εμπειρία 20 ετών στο χώρο της Ψυχικής υγείας και ψυχοκοινωνικής αποκατάστασης ατόμων με νοητική υστέρηση και δευτερογενείς ψυχικές διαταραχές ενώ τα τελευταία τέσσερα χρόνια είναι Επιστημονικά Υπεύθυνη στη Μονάδα Ψυχοκοινωνικής Αποκατάστασης και Επανένταξης ατόμων με νοητική υστέρηση και δευτερογενείς Ψυχικές διαταραχές της ΑμΚΕ «Αλθαία».